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专家顾问委员会
 
梁国立博士,现担任全球教育共同体指导委员会的共同主席及执行总裁,曾国际华人教育技术学会(SICET)创始人之一及章程起草者,国际华人体育与健康协会(ICSPAH)创始人之一及章程起草者,《人类动作发展概论》发起人及主编之一,《新体育科学》丛书发起人及主编之一。 北京体育大学心理学院张力为教授,世界著名竞技运动学者,多个中国国家队的心理专家,运动及锻炼心理学会主席。
周成林,教授,博士生导师。2004年获得上海体育学院博士学位。从2004年至今在上海体育学院任教。入校后,曾任运动科学学院党总支书记、学校科研处处长,现任学校研究生处处长。主要研究方向为,运动认知心理学和锻炼心理学。
于涛博士,曾任山东师范大学体育学院院长,《新体育概论》(教育科学出版社出版)主编 
Mike Bemben 博士,美国俄克拉何马大学,健康与锻炼科学系主任,美国国家人体运动学院士。
 Greg Payne博士,曾任教于圣何塞州立大学人体运动系,《人类动作发展》(人民教育出版社出版)主编,美国国家人体运动学院士。
3.0学校体育
 

学生/孩子的身体素质和运动能力多年长期连续下降,学校教育无光,家庭和社会焦灼,国家忧难,这是不争的事实。

一年12个月365天,一个孩子/学生,上学9个月。一个月四周,每周七天,上学五天。每天粗算在学校上学8小时,在家16小时。

孩子,虽是家庭的,更是学校教育的职责所在。家校携手,基于科学和专业的指导,共同帮助孩子增强体质,提升运动技能,建立积极身体活动的生活方式,成为家校不得不共同携手的任务和使命。

解决方案

基于学校为学生提供8小时内整体多元、有效的身体活动,基于家庭为孩子提供16小时的积极身体活动的生活方式,基于专家团队科学和专业的指导和支持,基于大数据和人工智能(artificial intelligence, AI)多维度专业数据分析反馈,基于学生发展的运动系统平台支持,家校携手,共同帮助孩子增强体质,提升运动技能,建立积极身体活动的生活方式。

专业解决架构

基础层:实验学校及其实验单位,具体落地实验项目中学生每日参与身体活动、教师提供专业指导、家长积极支持的各项实验内容;

专业层:各地区各级教研室和教育学院,基于实证数据,具体负责实验学校的课程、课间活动、课外社团和活动的学校体育工作的评价,整体运动处方的指导,以及人体运动学、终身动作发展和教育评价相关的教师培训;

研究层:由真实的学习研究院联合具有国际专业品质的优秀学者为专业层的教研室和教研员等,提供基于数据分析和研究的人体运动学和运动表现评价等领域的培训、指导和支持;

技术层:通过专业定制的穿戴等设备,收集每日的多维实证数据,依据最新及最佳人体运动科学研究和专业知识,基于大数据和人工智能(AI),提供专业实证数据给基础层的实验学校、专业层的教育学院和教研室、研究层的学者和研究员进行分析研究和改进。

数据安全

数据安全,是家庭、学校和我们的生命线。我们将按照科学研究的伦理道德来进行数据的收集、分享、分析和交流沟通,而不是目前商业化的互联网企业通用的数据经营惯例和常规。

1. 学生/孩子、家长、教师、学校等的数据,各用户之间数据的交流和沟通,需彼此授权;

2. 学校和培训机构的学生个体数据的查看、提交、修改等,仅限于现任的教师/培训师,过期无效,除非学校或机构特别授权。

3. 专业层的教研室和教研员,及研究层的学者和研究员等机构获得的数据,进行对学校情况的专业分析和指导,需要学校授权。系统平台提供给专业层和研究层的数据,是经过处理的:即通过我们平台特别编的代码(金融级别的),这些机构无法识别对应每一位学生、教师和家庭个体。这些机构也不需要知道具体学生、具体教师和具体家庭谁是谁,仅需要通过我们平台保密处理过的数据,能够对个体学生、对群体学生、对教师、对家庭进行专业分析反馈就好。

4.给专业层提供数据分析服务的,是真实的学习研究院聘请的国际品质学者和机构。这些研究机构获得或提供数据分析和研究报告,也是基于我们平台的数据安全保护特别代码进行的。

5. 专业层和研究层的个体和机构,不具有数据所有权,且需要在签署遵守科学研究伦理道德和数据安全保密协议后,才可能提供专业反馈和数据分析服务。

6. 在基础层、专业层、研究层和技术层等之间的数据传输,采用区块链技术。